FORO I ; SOBRE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

FORO I;

Participa en el foro previsto como actividad virtual haciendo un clic en el siguiente enlace

http://epistemologia-de-la-investigacion.112459.n8.nabble.com/EPISTEMOLOGIA-DE-LA-INVESTIGACION-td2.html

    
PRIMERA  LÍNEA MATRIZ

GESTIÓN PÚBLICA EN SEGURIDAD CIUDADANA Y SISTEMA DE  JUSTICIA PENAL


Se establece una línea de investigación para enfatizar el hecho que la búsqueda de la igualdad en el disfrute de derechos como a la seguridad ciudadana, a la justicia y la reparación, y a la convivencia solidaria es un tema de Estado, que debe concretarse en la ejecución de políticas públicas que
aseguren los mencionados derechos de la población. La Gran Misión ¡A Toda Vida Venezuela! es la política pública en materia de Seguridad Ciudadana y Convivencia que ha adoptado el Estado venezolano para hacer frente al delito, la violencia y las inconvivencias. Debido a que el fenómeno
de inseguridad presenta distintas causas y múltiples efectos, es necesario que todos los órganos y entes del Estado venezolano, así como las instituciones u organizaciones que intervengan activamente en la materia (colectivos, consejos comunales, ONG’s), participen de una manera coordinada en la
lucha por garantizar el mayor nivel de seguridad ciudadana a todos los y las venezolanas.

Cuando hablamos de gestión pública en materia de seguridad ciudadana y sistema de justicia penal, hablamos de instituciones del Estado que ejecutan acciones dirigidas a lograr objetivos concretos en las materias, como la reducción del delito y la violencia, así como también, fomentar una cultura de paz. La acción de cada una de las instituciones debe estar debidamente coordinada e integrada para obtener los resultados deseados.

Por lo tanto, tiene sentido desarrollar investigaciones que evalúen la gestión de los órganos de seguridad ciudadana y del sistema de justicia penal. Investigaciones que permitan medir las estrategias de seguridad ciudadana y del sistema de justicia penal a través de indicadores de impacto, de resultado y operacionales.

Estudios sobre el desempeño de las y los servidores públicos, su formación y evaluación de desempeño. Investigaciones sobre los mecanismos de articulación de los actores del sistema de administración de justicia y seguridad ciudadana, y sobre el impacto de la tecnología en el mejor desempeño de la política de seguridad ciudadana.

Líneas potenciales:

a) Gestión de los órganos de seguridad ciudadana, sistema de justicia penal y nuevos modelos de funcionamiento.
b) Políticas públicas en seguridad ciudadana: indicadores, mecanismos de control y monitoreo.
c) Servidores públicos de los órganos de seguridad ciudadana y sistema de justicia penal: formación, desempeño y supervisión.
d) Actores del sistema de administración de justicia y articulación con los órganos de seguridad ciudadana.
e) Servicios de Vigilancia y Seguridad Privada.
f ) Aplicabilidad de tecnología e innovación en la gestión de la política pública de seguridad ciudadana.

SEGUNDA  LÍNEA  MATRIZ 

CONVIVENCIA CIUDADANA Y CULTURA PREVENTIVA

La línea sobre Convivencia y Cultura Preventiva apunta a estudiar los retos para la construcción de contextos nacionales, regionales y locales de mayor cohesión social como condición esencial para garantizar seguridad ciudadana, y hacia la indagación, problematización y reflexión sobre las estrategias para la prevención del delito, sean de carácter formal o informal, que se enfocan en los procesos de socialización. Indagar en los aspectos simbólicos, en los entramados valorativos y los imaginarios sociales relacionados a la violencia y la criminalidad, surge como una necesidad institucional ante los discursos y percepciones sobre seguridad que circulan e incluyen recetas para la diferenciación social, la segregación y la exclusión.

Esta línea apunta además a la investigación que genere propuestas o acciones para la
reducción de los factores de riesgo e inequidades que garanticen inclusión en una comunidad simbólica y política, en círculos de participación y reconocimiento. 

A la vez que sirvan de insumo para esquemas descentralizados de acción, donde participen distintos niveles de gobierno, poniendo énfasis en los problemas sobre bienestar, calidad de vida y satisfacción de necesidades básicas, promoviendo la ciudadanía social y el desarrollo como conceptos claves y objetivos de acción en materia de seguridad ciudadana. En este sentido, se rescata bajo esta línea la necesidad de analizar los aspectos éticos, políticos, cultura les y de planificación, involucrados
en la participación de la ciudadanía en las políticas públicas en seguridad ciudadana.

Líneas potenciales:

a) Juventud y transformación.
b) Expresiones de la violencia dentro de la convivencia ciudadana.
c) Derecho a la ciudad y convivencia solidaria.
d) Prevención del delito.
e) Violencia de género y masculinidades hegemónicas.
f ) Resolución alternativa de conflictos y participación ciudadana.

TERCERA  LÍNEA MATRIZ 

JUSTICIA Y  SISTEMA  PENAL

Esta línea está relacionada al estudio del delito, buscando respuestas sobre los factores asociados a la ocurrencia del hecho punible en cuanto a las motivaciones del victimario, características y experiencias de las víctimas, condiciones situacionales intervinientes, significación y resignificación del delito u otros elementos que permitan aproximarse a la comprensión del fenómeno delictual desde una perspectiva crítica.

Asimismo, esta línea se vincula a la administración de justicia ejercida desde el Estado. Aunado al estudio del delito, se encuentran los temas asociados al sistema de administración de justicia del Estado, el cual comprende tanto los procesos y sus fases, como los actores y sus interacciones.

Abarcando así: el trato diferencial del delito por parte de los instrumentos legales, que condicionan a su vez, a los actores del sistema de administración de justicia; el estudio de la selectividad e impunidad en el sistema de justicia; los mecanismos para solventar los retos y desafíos de la administración de justicia; así como las teorías relacionadas a la justicia restaurativa.

Líneas potenciales: 

a) El delito: dinámicas, contextos y sujetos participantes.
b) Acceso a la justicia, retardo procesal e impunidad.
c) Victimología.
d) Actos ilícitos y justicia restaurativa.


CUARTA LÍNEA MATRIZ 

INVESTIGACIÓN  PENAL EN EL  MARCO DE LA SEGURIDAD  CIUDADANA

El elemento básico de esta línea de investigación, es producir conocimiento científico para abordar y dar respuesta de manera transdisciplinaria e interdisciplinaria a problemáticas vinculados a los organismos del sector de seguridad ciudadana del Estado venezolano, encargados de conocer y aplicar las herramientas necesarias para investigar los delitos, con fundamento técnico para recabar los elementos materiales probatorios y evidencias físicas que aporten pruebas científicas y sustentadas para el esclarecimiento del hecho punible, que permitan disminuir la impunidad.

Abarcando en este sentido el conjunto de disciplinas científicas médicas y biomédicas, que contienen aquellos conocimientos amplios, específicos y heterogéneos biológicos, útiles para la resolución de los problemas que plantea el Derecho dentro de la Administración de Justicia, específicamente en los procesos de investigación en vivos o fallecidos, así como el manejo de evidencias dentro de las responsabilidades constitucionales y legales en la materia.

Líneas potenciales:

a) Medicina legal y ciencias forenses.
b) Investigación penal y el debido proceso.
c) Criminalística.


QUINTA  LÍNEA  MATRIZ 

CIENCIA  POLICIAL  Y  CIUDADANÍA

Es una línea orientada fundamentalmente al estudio de los cuerpos policiales, abordando desde una perspectiva humanista su organización, funcionamiento y vínculos con la comunidad. Todo ello, se hace desde una óptica respetuosa de los derechos humanos, que resulta la piedra angular de un nuevo modelo policial que pretende acabar con las viejas prácticas represivas de los órganos de seguridad del Estado, históricamente marcados por prácticas de corte militarista. En este sentido, se concibe a la seguridad ciudadana, desde una visión integral preventiva que busca disminuir los índices de violencia y el acercamiento para una convivencia y cooperación armoniosa entre el aparato de seguridad del Estado venezolano y la comunidad. 

Con el desarrollo de investigaciones dentro de esta línea, se desea obtener elementos que permitan una revisión constante del desarrollo del nuevo modelo policial como parte de la política de Estado en materia de seguridad ciudadana, así como también su puesta en práctica e impacto en la ciudadanía.

Líneas potenciales:

a) Nuevo modelo de proximidad y comunidad.
b) Uso progresivo y diferenciado de la fuerza policial.
c) Policía y protocolos de asistencia a víctimas de violencia y delito.
d) Cuerpos policiales como órgano de apoyo a los procesos de investigación penal.
e) Seguridad vial: instituciones, peatón, conductor y vialidad.

SEXTA  LÍNEA  MATRIZ  

GESTIÓN DE  RIESGOS

Es un proceso de vital importancia, que pretende garantizar la reducción de los niveles de riesgo existentes dentro de rangos aceptables, para fomentar acciones que desde su diseño permitan niveles adecuados de seguridad, con la participación activa y protagónica de los actores involucrados, considerando las visiones que tengan del problema. La gestión de riesgos permite el análisis de los factores y las condiciones de riesgo existentes o que podrían existir en un determinado entorno, promoviendo la construcción de escenarios de riesgo de manera continua y dinámica.

Líneas potenciales:

a) Vulnerabilidad y eco-bienestar
b) Seguridad contra incendios
c) Administración de emergencias
d) Administración de desastres


SÉPTIMA  LÍNEA  MATRIZ  

SERVICIOS  PENITENCIARIOS 

El sistema penitenciario como último eslabón del sistema de administración de justicia, concentra tanto la eficiencia, como los desaciertos de los demás actores de la administración de justicia. Para asegurar derechos de los ciudadanos en un estado democrático garante de derechos es necesario recordar que el servicio penitenciario se circunscribe a la Gran Misión ¡A Toda Vida Venezuela! como parte de la política pública en materia de seguridad ciudadana y convivencia.

Considerando al servicio penitenciario como uno de los ámbitos neurálgicos de la política de un Estado, pues al tratar con personas y pretender la transformación positiva del hombre y la mujer durante su permanencia en un establecimiento penitenciario, se deben considerar los elementos necesarios para garantizar los derechos tanto de los ciudadanos que se encuentran recluidos, como de los ciudadanos que se encuentran en sociedad y han sido afectados de una u otra forma por la conducta trasgresora de aquellos.

Así, para la comprensión del sistema  penitenciario como un servicio público es necesario estudiar los elementos intervinientes: actores, institución, normativa legal, programas de atención integral, régimen de convivencia en los establecimientos, formas de cumplimiento de pena, participación de la comunidad en el proceso de transformación positiva del hombre, así como la interacción entre sí de todo lo mencionado. Todo lo anterior abre un espacio para realizar investigaciones que sirvan de insumo para una retroalimentación de las políticas públicas en la materia.

Líneas potenciales:

a) Dinámicas de la sociedad carcelaria.
b) Adolescentes en conflicto con la ley penal: privación de libertad y medidas sancionatorias.
c) Atención integral de la población privada de libertad.
d) Progresividad en el cumplimiento de la pena y fórmulas alternativas a la privación de libertad.
e) Régimen penitenciario: resguardo y custodia de los recintos penitenciarios.

NOTA: Los renglones operativos de cada línea potencial de investigación se definirían por medio del diagnóstico de necesidades de investigación, tanto en los órganos de seguridad ciudadana, como por parte de las demás instituciones y organizaciones involucradas en el tema de la seguridad ciudadana.


OCTAVA  LÍNEA  MATRIZ  

LA FORMACIÓN  PROFESIONAL DE LA  Y EL SERVIDOR PÚBLICO EN SEGURIDAD CIUDADANA Y SERVICIO PENITENCIARIO.

Esta línea tiene como objetivo desarrollar estudios críticos que puedan constituirse en una base científica para mejorar la calidad de la formación profesional e integral de las y los estudiantes de la UNES, de acuerdo a lo establecido en la Misión Alma Mater y al paradigma de la educación popular.

La UNES es responsable de brindarles conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para una actuación profesional ética, enmarcada en la ley, respetuosa de los derechos humanos y con un alto grado de eficiencia en el cumplimiento de sus deberes; todo ello cónsono con un modelo educativo en el que se combinan los procesos de formación, vinculación e investigación.

Líneas potenciales:

a) Rasgos y principios del modelo de actuación profesional de la y el servidor público venezolano en seguridad ciudadana y servicio penitenciario. Fundamentos de la ética profesional.
b) La disciplina como componente y resultado de la ética profesional del modelo de actuación del servidor público en seguridad ciudadana y servicio penitenciario.
c) Objetivos y metodologías de la vinculación social desde la perspectiva educativa y operativa de los perfiles especializados en seguridad ciudadana y servicio penitenciario. 
d) Las ciencias sociales, humanas, jurídicas y operativas como base e instrumento de formación profesional en seguridad ciudadana y servicio penitenciario y de transformación socio institucional.
e) Principios didácticos y pedagógicos que sustentan la estrategia curricular de los procesos formativos en seguridad ciudadana y servicio penitenciario.
f ) Fundamentos de los principales indicadores académicos de la formación actual y calidad educativa en seguridad ciudadana y servicio penitenciario.

LOS RENGLONES OPERATIVOS DE CADA  LÍNEA POTENCIAL DE INVESTIGACIÓN SE
DEFINIRÁN POR MEDIO DEL DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE  INVESTIGACIÓN EN LOS ÓRGANOS DE SEGURIDAD CIUDADANA Y E N LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES  INVOLUCRADAS EN EL TEMA DE LA SEGURIDAD  CIUDADANA Y EL SERVICIO PENITENCIARIO.

Proceso de la investigación

TIPOS Y ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN

Fuente : Metodología de la Investigación. Hernández, Fernández y Baptista (2010)

Fuente : Metodología de la Investigación. Hernández, Fernández y Baptista (2010)

Fuente : Metodología de la Investigación. Hernández, Fernández y Baptista (2010)

Estructura de la investigación cualitativa

Planteamiento del Problema(Fidias Arias)

 1. El Problema

1 .1 . Planteamiento del Problema

Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?

¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?

¿Cuál es la situación actual?

¿Cuál es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:

a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.

b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.

c) Consulta a expertos en el área.

d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.

1.2. Formulación del Problema

Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento», formulación, en esta gula se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, "reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).

Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.

1.3. Objetivos

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).

En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.

Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.

Ejemplos de Objetivos:

• Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.

• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.

• Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.

También, puede formularse un objetivo general, del cual se deriven objetivos específicos.

1.4. Justificación de la Investigación

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.

Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:

¿Por qué se hace la investigación?

¿Cuáles serán sus aportes?

¿A quiénes pudiera beneficiar?

1.5. Limitaciones

Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una limitación u obstáculo confrontado por el investigador.

Investigación y Asesoría de nuevas tendencias educativas

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Presentación de la Planificación Estratégica.

Planeación estratégica y desarrollo organizacional en instituciones educativas: el estudio de un caso universitario en México PABLO TORRES, JAQUELINE VILLAFÁN, MARÍA DE LOURDES ÁLVAREZ

Planificación estrategica from boscanandrade

MISIONES ACTUALES DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS: UNA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA Davinia Palomares Montero Adela García Aracil Elena Castro Martínez

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PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN PARA MEJORAR LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS UNIVERSITARIOS Zahira Moreno Freites Docente de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Planificación estrategica2 from boscanandrade

Referencia del Texto . Metodología de la Investigación

Metodologia de la investigacion 5ta edicion de Hernández Sampieri from Ignacio Rosales Ortiz

Análisis de Contenido I PARTE

Hernández, Fernández y Baptista (2006)

Definen al Análisis de contenido como una técnica para estudiar la comunicación de una manera objetiva, y que  cuantifica los contenidos en categorías.

Esta definición está basada en la versión clásica de Berelson (1971), quien señala que el análisis de contenido es una técnica para estudiar y analizar la comunicación de una manera objetiva, sistemática y cuantitativa. Entre los usos de la técnica se mencionan por ejemplo determinar el estado psicológico de personas,  reflejar actitudes, valores e inferencias individuales o grupales, ademas de conocer y comparar las posiciones de autores o evaluar la evaluación de alguna estrategia de comunicación.

En contraste, Krippendorff (1980), sugiere que el análisis de contenido es un método de investigación para hacer inferencias válidas y confiables de datos con respecto a su contexto.

La metodología procura afrontar los datos cualitativos en el marco de un proceso sistémico de análisis de información estructurada que debe arrojar un resultado concreto  obtenido de la implementación de protocolos estrictos sujetos a convenciones claramente definidas. 

De acuerdo a Ardila (2013), su filosofía es muy similar a la propia de las técnicas cuantitativas, pues en estas, se trabaja con información estructurada en bases de datos que son analizadas con protocolos y convenciones representadas en un modelo matemático capaz de arrojar resultados concretos. En general la metodología opera como una especie de  embudo  cuyo objetivo es la inducción de conceptos que aparecen recogidos en las transcripciones de las declaraciones de los potenciales beneficiarios

Se sugiere la lectura de Ardila (2013)  http://redlacme.org/profiles/blogs/an-lisis-estructural-de-contenidos-un-punto-intermedio-entre-las

Los métodos cuantitativos de análisis de documentos tienen las siguientes ventajas: - Son mucho más objetivos e independientes, puesto que están menos sujetos a interpretaciones subjetivas. - Permiten el trabajo en equipo. - Pueden recurrir a la ayuda del ordenador. Sin embargo, estos métodos también cuentan con algunas desventajas, entre las que destacamos: - Este método rompe la unidad del texto. - No se respeta el desarrollo orgánico del texto. - Ofrece un aire más superficial y extenso que unitario y profundo (Marín 172 Ibáñez, 1985).

Esta técnica se constituye en un instrumento de respuesta a esa curiosidad natural del hombre por descubrir la estructura Interna de la información, bien en su composición, en su forma de organización o estructura, bien en su dinámica. Esta técnica centra su búsqueda en los vocablos u otros símbolos que configuran el contenido de las comunicaciones y se sitúan dentro de la lógica de la comunicación interhumana.

El análisis de contenido difiere de las técnicas clásicas de estudio de documentos (técnicas de diversa índole: históricas, literarias, jurídicas, sociológicas, políticas,...) en las que tiende a mediatizar la subjetividad personal del investigador. Esta metodología pretende sustituir las dimensiones interpretacionistas y subjetivas del estudio de documentos o de comunicaciones por unos procedimientos cada vez más estandarizados que intentan objetivar y convertir en datos los contenidos de determinados documentos o comunicaciones para que puedan ser analizados y tratados de forma mecánica.

En un primer momento, como reacción contra el subjetivismo de los análisis clásicos y como consecuencia de la multiplicación de informaciones, como una técnica de constatación de frecuencias o de análisis cuantitativo. Hoy se acepta complementarlo con análisis de rasgos cualitativos como la presencia o ausencia de ciertas reacciones, originalidad, novedad de ciertos aspectos, contenido latente de la comunicación, si bien es preciso seguir unas reglas más rigurosas y orientadas a un tratamiento más objetivo que en los análisis literarios. El análisis de contenido guarda cierta relación con los procedimientos de análisis de lenguaje que se utilizan en diversas disciplinas científicas. Sólo puede entenderse de una forma completa si lo situamos en el contexto de un diseño de investigación, ya que implica la verificación de hipótesis.

La primera tarea que toda investigación científica debe llevar a cabo, consiste en decidir qué se ha de observar y registrar, y lo que se considera como «dato». Aunque más que dato, sería más acertado hablar de «datos», ya que toda investiga carácter empírico abarca una multitud de unidades portadoras de información. Determinar las unidades implica delimitar su definición, su separación, teniendo en cuenta sus respectivos límites y su Identificación para el análisis (Krippendorf, 1997:81). En nuestro estudio tomamos como unidad de análisis una unidad de base gramatical, concretamente el análisis de frases y párrafo.

La elección implicaba la dedicación del estudio al análisis del tema. Desde estas premisas, la unidad de análisis quedaba configurada de la siguiente forma: 

Unidad de registro: frases y/o párrafos. 

Unidad de contexto: textos de autores y disposiciones legales nacionales y autonómicas 

Unidad de enumeración: existencia o no de tema relativo a las categorías que explicitamos. Una vez que contamos con el material, la tarea previa fue designar todos los textos y disposiciones normativas con un número ordinal, para su Identificación constante desde el principio al fin de las fases de evaluación, clasificación y elaboración en este campo de investigado según recomiendan los autores más prestigiosos.

I Jornada Binacional de Investigación

I Jornada Binacional de Investigaciónx.html 

Información del evento

Fecha del Evento:

Del jueves 27 al sábado 29 de noviembre de 2014

 Ponentes: Bs.F. 400 p/p

Segunda ponencia: Bs.F. 100 p/p

Asistente: Bs.F. 150 p/p

Coordinadores Generales del Evento

Dr. René Aguirre Bracho (URBE) Venezuela
Dr. Miguel Ángel Robles (URBE)  Venezuela
Prof. Adriana Suárez de Lautiere (Universidad del Sinú) Colombia
Prof. César Augusto Pérez (Universidad Cooperativa de Colombia)
Prof. Jesualdo Hernández Mieles (Universidad Popular del Cesar) Prof. Carlos Arturo Robles Julio (Universidad de La Guajira) Colombia
Prof. Elio Daniel Serrano (Universidad de Pamplona) Colombia
Prof. Jairo Contreras (Grupo INVIUS)

Cronograma para la recepción de ponencias

- Las fechas de recepción de propuestas de ponencias (extensos) son desde el 15 de junio hasta el 12 de septiembre de 2014.
- La entrega del resultado del arbitraje por parte del Comité Científico es desde el 20 hasta el 30 de septiembre de 2014.
- Recepción de los extensos corregidos (definitivos): desde el 01 hasta el 15 de octubre de 2014. 

Normas para la presentación

Características Principales:	Debe ser original y resultado de una investigación avanzada, teórica, empírica o metodológica. En cualquiera de los tres casos, la investigación debe ser inédita, relevante y desarrollada con rigor académico, además de ser potencialmente publicable. Utilizar Formato Normas URBE, APA o ISU. Sistema (citas con números y corchetes). El número máximo de autores en una ponencia es de tres y el máximo de ponencias que puede presentar un autor es de dos
Idioma:	El idioma oficial de la I Jornada Binacional de Investigación es el español.
Procesador de palabras:	Utilizar Microsoft Word como procesador de palabras: grabar los archivos con extensión (.doc).
Tipo de letra	Arial
Tamaño de letra:	a. 12 puntos en el cuerpo del documento b. 12 puntos con referencia al autor o autores c. Títulos en Negrilla
Interlineado:	a. 1 ½ en todo el documento b. Sencillo en el titulo
Resumen in extenso:	El trabajo debe contener un mínimo de 12 cuartillas y un máximo de 15, considerando hoja resumen, gráficas, cuadros, referencias bibliográficas y cualquier anexo.
Paginado:	Continuidad en números arábigos en la parte superior derecha
Márgenes:	2.5 cm.
Estructura de la Comunicación: (Ponencia)	Requisitos formales: » Nombre de autor(es). » Correo electrónico. » Número de cédula de identidad, o pasaporte (según sea el caso). » País e institución de procedencia. Adjuntar la ponencia con las siguientes características: » Título de la ponencia » Extenso de la ponencia » Tres palabras clave
Envío de archivos:	Las ponencias deberán ser enviadas por correo electrónico según el centro que corresponda: * CICAG Directora Dra. Cira de Pelekais   cirapelekais@urbe.edu Centro de Investigación de Ciencias Administrativas Gerenciales * CICJPS Directora Dra. María Govea de Guerrero   mague@urbe.edu Centro de Investigaciones Jurídicas, Políticas y Sociales * CIHE Dra. Sila Chávez   sila.chavez@urbe.edu Centro de Investigación de Humanidades y Educación * CIDETIU  Dr. Jesús Cendros   jcendros@urbe.edu Centro de Investigación de Desarrollo Tecnológico y de Ingeniería

Más allá del dilema de los métodos

Más allá del dilema de los métodos by judahi8

EXCELENTE REFERENCIA

Invitación al I Foro de Biodiversidad Biológica en los Manglares de la Costa Oriental del Lago

Formatos de la UNEFA

Formatos de la unefa from boscanandrade

Reconocimientos de Créditos Marzo 2014

  I SIMPOSIO REGIONAL DE INVESTIGADORES

UNEFA   NÚCLEO - ZULIA

DIA	HORAS	ACTIVIDADES
		ORADOR DE ORDEN M.Sc. JOSÉ PEROZO
VIERNES 07-03-2014   VIERNES 07-03-2014	INICIO 3:15 P.M	Entonación de las Notas del Himno Nacional Bolivariano de Venezuela entonado por el Comandante Supremo “Hugo Rafael Chávez Frías”. (10 min).
	3:25 P.M.	Palabras de apertura por parte del Coronel Pedro Marcos Zalec  Labarca, Decano de la UNEFA, Núcleo Zulia. (20 min).
	3:45 P.M.	ORADOR DE ORDEN M.Sc. JOSÉ PEROZO
		El desarrollo de este de Primer Simposio Regional Investigadores, tiene como propósito difundir saberes producto de las investigaciones de los participantes cursantes del postgrado de esta ilustre universidad, en consecuencia, el  mismo se difundirá en un ambiente de formación científica y tecnológica, con la programación de actividades de formación en metodología e investigación, mediante ponencias de expertos que disertarán y analizarán aspectos concernientes a sus investigaciones, mediante la divulgación de los resultados de las indagaciones. Sus Objetivos son: ·          Proponer alianzas estratégicas de investigación, cooperación científica y tecnológica con universidades e instituciones públicas y privadas de la región. ·          Generar espacios de discusión e investigación transdisciplinarias en el marco socio-productivo de la región zuliana. ·          Fortalecer el desarrollo de las actividades de investigación inherentes a la ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, de acuerdo a los objetivos del plan de la patria 2013-2019 y la vigente Ley Orgánica de la Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI). (15min)
		ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO
	4.00 P.M.	La Disertación Central de Apertura  estará a cargo de la  M.Sc. Emeli Martínez Gerente de Relaciones Institucionales de Cementos Catatumbo. (20 min.) CURRICULO PRE-GRADO: Sociólogo                 POSTGRADOS: Especialista en Educación Ambiental Magister en Gerencia de Recursos Humanos Gerencia para el Desarrollo y Planificación  Ambiental. EXPERIENCIA PROFESIONAL ·         Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (MPPA) ·         Cargo: Asistente Ejecutiva del Ministro del Ambiente. ·         Ministerio del Poder Popular para el Ambiente. Cargo: Planificador I, II y III, realizando actividades educativas sobre: Educación Ambiental en los niveles, preescolar, básica, universitario y con la comunidad en general.               Cargo: Jefa de la División de Educación Ambiental y Relaciones con la Comunidad                                     Organizada DOCENCIA ·         Colegio Universitario  Monseñor de Talavera. Cargo: Docente de la Cátedra: Educación Ambiental. ·         Universidad José María Vargas.     Cargo: Docente de la Cátedra: Educación Ambiental. ·         Universidad Rafael Urdaneta. Cargo: Docente de las Cátedras: Ambiente, Sociología Política y   Administración de Personal.                  ·         CEMENTOS CATATUMBO C.A. Cargo: Gerente de Recursos Humanos (1996-2006). Cargo: Gerente de Relaciones Institucionales. (2006 hasta la actualidad).
		ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO Inicio de Ponencias: Maestrantes y Doctorantes de los diferentes programas de posgrado.
	4:20 P.M.	Programa: Maestría en Gerencia de Recursos Humanos Lcda. Jennifer Linares: “Competencias Laborales para el Desarrollo Profesional del Docente de las Universidades Nacionales Experimentales”. (15 min)
4:35 P.M. REFRIGERIO (15 min.)
VIERNES 07-03-2014	4:50 P.M.	Programa: Doctorado en Ciencias Gerenciales M.Sc. Elena Nava: “Modelo de Responsabilidad Social Empresarial como estrategias competitiva en las organizaciones del sector petrolero”. (15 min)
	5:05 P.M.	Programa: Doctorado en Innovación Educativa  M.Sc. Jacqueline Portillo: Praxis orientadora desde la gestión del conocimiento en la modalidad de educación especial.
	5:20 P.M.	Programa:  Doctorado en Innovación Educativa M.Sc. Lisandro Labrador: “Herramienta sugestopedicas en el desarrollo del servicio comunitario”.
	5:35 P.M.	Programa: Maestría en Gerencia Ambiental Lcda. Johenny Bracho: “Segregación de residuos sólidos domésticos” (15 min.)
ORADOR DE ORDEN M.Sc. JOSÉ PEROZO INVITACION PARA EL DIA SABADO 08-03-2014 A LAS 8:30 A.M. A  3:35 P.M.

         

 I SIMPOSIO REGIONAL DE INVESTIGADORES UNEFA   NÚCLEO – ZULIA

DIA	HORAS	ACTIVIDADES
SABADO 08-03-2014 SABADO 08-03-2014	8:30 A.M.	ORADOR DE ORDEN MSC. JOSÉ PEROZO La Investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), es el proceso creativo y metodológico hacia un pensamiento crítico y transformador, orientado a la búsqueda y producción del conocimiento, además de la aplicación de soluciones innovadoras a problemas de la comunidad, por medio de la generación de la comprensión y de la teoría, en el área de las ciencias, humanidades, de la tecnología y de lo social, que permitan el logro de una mejor calidad de vida en la República Bolivariana de Venezuela. Siendo nuestras áreas del conocimiento: DESARROLLO SUSTENTABLE Y COMUNIDAD  ESTADO, GERENCIA Y SOCIEDAD  EDUCACIÓN, DESARROLLO, INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (10 min.)
	8:40 A.M.	Programa: Maestría de Crudos Pesados  Inga. Katiuska  Boscán “Sistema de levantamiento artificial por gas en pozos del Lago de Maracaibo” (15 min.)
	8:55 A.M.	Programa: Maestría de Gerencia Ambiental Lcdo.  Freddy Navarro: “Impactos Ambientales ocasionados por la extracción de minerales no metálico”. (15 min.)
	9:10 A.M.	Programa: Gerencia en Mantenimiento  Inga. Karina Urdaneta “Estrategia de mantenimiento para el conjunto generador-sistema de alimentación ininterrumpida (SAI)”. (15 min.)
	9:25 A.M.	Programa: Doctorado en Innovación Educativa  MSc, Deinys  León: “Rol del docente en la gestión ambiental de la educación universitaria del siglo XXI” (15 min.)
	9:40 A.M.	Programa: Doctorado en Ciencias Gerenciales  M.Sc. Holmes  Omaña: “ Modelo de Perfil fundamentado en las Competencias de los Gerentes de Petróleos de Venezuela, S.A (PDVSA)." (15 min.)
9:55 a.M.- REFRIGERIO (30 min.)
SABADO 08-03-2014 SABADO 08-03-2014 SABADO 08-03-2014 SABADO 08-03-2014	10:45 A.M.	Programa: Maestría en  Gerencia de Recursos Humanos Lcda. María de los Ángeles Cañas: “Sistema de evaluación por competencias para el personal de obras y servicios de la industria petrolera”. (15 min.)
	10: 55 A.M.	Programa: Maestría en  Gerencia en Mantenimiento Ing. Andry Martínez: “Estrategias para el sistema del mantenimiento de los equipos rotativos en la industria petroquímica”. (15 min.)
	11:10 A.M.	Programa: Doctorado en Innovación Educativa 5.13.1.- MSc. Eury Villalobos: “Uso de la tecnología de información y comunicación en los procesos de educación ambiental para el fortalecimiento de la conciencia de protección ambiental y el desarrollo sustentable”. (15 min.)
	11:25 A.M	Programa de Maestría de Crudos Pesados Inga. Miyela Labrador: “Sistema Rotativo Direccional y Motor de Fondo en la Perforación de Pozos altamente inclinados”. (15 min.)
	11:35 A.M.	ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO Disertación Magistral de Cierre a cargo del MSc. Marcial González, Asesor de PDVSA.  “MEJORA DE  PRODUCTIVIDAD EN PDVSA CON NUEVA TECNICA DE ADIESTRAMIENTO MEDULAR”. CURRICULO: PROFESIÓN: INGENIERO   DE PETROLEO - UNIVERSIDAD DEL ZULIA                 MSc. OIL AND GAS ENGINEERING- TEXAS A & I UNIVERSITY-USA.                      EXPERIENCIA PROFESIONAL: DESDE 1966 HASTA LA ACTUALIDAD (2014). 1.-EMPRESA PDVSA PETRÓLEO S.A.:       1.1.-ASESOR INTEGRAL DE LA GERENCIA  REGIONAL DE RRHH  OCCIDENTE       1.2.-  ASESOR INTEGRAL DE LA DIRECCIÓN  EJECUTIVA DE RRHH OCCIDENTE.                                                       2.- EMPRESA PDVSA PETROLERA BIELOVENEZOLANA, S.A. :                   2.1.- ASESOR DE PROYECTOS DE ESTUDIOS   INTEGRADOS  E INFRAESTRUCTURA DE PRODUCCIÓN Y OPERACIONES. 3.- EMPRESA  PDVSA PETROLERA SINO VENEZOLANA, S.A. 3.1.- ASESOR DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN. 4.- EMPRESA: PDVSA PETRÒLEO. E y P  OCCIDENTE: 4.1.- ASESOR DE PLANIFICACIÓN AL EQUIPO DIVISIONAL EJECUTOR DEL PROYECTO PREMIO- PDVSA. 5.- EMPRESA : BARIVEN OCCIDENTE: 5.1.- ASESOR DE PLANIFICACIÓN AL GERENTE  REGIONAL DE PROCURA DE OCCIDENTE- 6.- EMPRESA: PDVSA PETRÒLEO EyP OCCIDENTE. 6.1.- ASESOR DE PLANIFICACION AL EQUIPO  DE IMPLANTACION DEL PROYECTO  VIAH-M3P. 7.- EMPRESA: CASCOPET.  7.1.-GERENTE NUEVOS NEGOCIOS Y ASEGURAR DESARROLLO DE LA EMPRESA 8.- EMPRESA: PCI INGENIEROS CONSULTORES.  8.1.- GERENTE DE PROYECTOS ENTRE OTROS; EJECUCIÓN  DEL PROYECTO IPC CONSTRUCCIÓN SALA DE CONTROL PLANTA DE REFRIGERACION LA SALINA  PDVSA  GAS. 9.- EMPRESA: UNIVERSIDAD SANTIAGO MARIÑO:  9.1.-PROFESOR  TITULAR  DE LAS ASIGNATURAS: INGENIERIA  DE YACIMIENTOS  I, II, III.  PRODUCCIÓN I, II, Y III.                                                       10.-EMPRESA: MANTENIMIENTO TECNICO INDUSTRIAL (MATEI).  10.1.- GERENTE GENERAL. 11.-EMPRESA : COSA INGENIEROS CONSULTORES: 11.1.-GERENTE DE PROYECTOS 12.- EMPRESA: MARAVEN, S.A 12.1.-GERENTE ASISTENTE EJECUTIVO  A LA GERENCIA DE OPERACIONES (OPE)- 12.2.-GERENTE DE OPERACIONES DE  PRODUCCIÓN TIERRA 12.3.-GERENTE. GRUPO  RACIONALIZACION DE INSTALACIONES Y PROYECTOS NECESARIOS PARA  LA OPTIMIZACION LOGÍSTICA DE LAS INST. RESULTANTES DE LA INTEGRAC.  13.- EMPRESA : CORPOVEN, S.A  13.1.-GERENTE PROYECTOS (DZO  13.2.-GTE. OPERACIONES DIV. BARINAS                                                                      14.-EMPRESA: CORPOVEN, S.A.  14.1.-GERENTE DE PROY  C. LAGO  44 15.-EMPRESA S.A. MENEVEN: 15.1.- SUPERINTENDENTE DE EXPLOTACION. 16.-EMPRESA GASDIBOCA:  16.1.-DIRECTOR TÉCNICO 17.-EMPRESA  MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS 17.1.-JEFE  ZONA  S. TOME Y LAGUNILLAS                                                                               18.-EMPRESA MENE GRANDE OIL COMPANY:  INGENIERO DE YACIMIENTOS,  A CARGO DE LOS PROYECTOS DE RECUPERACIÓN TERMICA EN LA COSTA BOLIVAR. 19.-EMPRESA MENE GRANDE OIL COMPANY:  19.1.-COORDINADOR REACIONES GOBERNAMENTALES  ENTRE EL GOBIERNO Y LA COMPAÑÍA. 19.2.-INGENIERO DE YACIMIENTO   (20 MIN.)
	11:55 A.M.	ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO Felicitaciones  a todos los ponentes que hoy disertaron sobre investigaciones tan interesantes, a los coordinadores de los diferentes programas de posgrado: MSC. MARIANLI DIAZ (MAESTRIA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS), DRA. INES CASTILLO (DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES), DRA. BLANCA MEDINA (MAESTRIA EN GERENCIA AMBIENTAL), MSC. JUAN CUEVA (MAESTRIA EN EXTRACCION DE CRUDOS PESADOS), DRA ADRIANA BOSCAN (DOCTORADO EN INNOVACION EDUCATIVA), MSC. (CN) ROGER CASTRO (GERENCIA EN MANTENIMIENTO), DR. (Cnel) JONNY CARRILLO (MAESTRIA EN CIENCIAS JURIDICAS Y MILITARES) y al MSC. CARLOS GUILLEN (MAESTRIA EN GERENCIA LOGISTICA), quienes fueron los organizadores de este primer simposio; por otra parte también queremos agradecer a los patrocinantes por el apoyo brindado: Dr. Nelson Rodríguez Vice-presidente de Cementos Catatumbo, Sr. Lioner Valdez  y   Sr.  Redy  González  PDVSA, Dr, Jonny Carrillo Lácteo los Andes, a todos muchas gracias por su colaboración.
	12.15 P. M.	ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO Palabras de culminación del evento a cargo del Dr. Alexander Larez, Jefe de Investigación y Postgrado de la UNEFA, Núcleo Zulia. (20 MIN.)
	12:35 P.M.	ORADOR DE ORDEN MSC. JOSE PEROZO  Concluimos con la siguiente lectura: Es verdad que en la ciencia no hay caminos reales; que la investigación se abre camino en la selva de los hechos, y que los científicos sobresalientes elaboran su propio estilo de pesquisas. Mario Bunge