Proceso de la Investigación Fase I

Existen diversos esquemas básico de investigación científica, sin embargo la mayoría se concentra en las siguientes fases o pasos:
FASE I
El inicio de un proceso investigativo, constituye la fase en que el investigador identifica y conforma los componentes que definen y describen la situación, fenómeno o contexto que presenta un problema. Para Pallela y Martins (2006), un problema es una determinada realidad cuyas manifestaciones son insatisfactorias para un investigador en un momento dado.

Algunas concepciones según Palella y Martins (2006)

La primera fase de la investigación involucra elementos fundamentales, señalados en el esquema que se muestra a continuación:

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Selección del Problema

De modo general de acuerdo a Méndez (2011),  debe responder a las siguientes interrogantes:  

¿Es de interés el tema?

¿Existe información sobre el mismo?

¿Quien tiene o en dónde se puede encontrar la información?

¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación?

Para Hernánde z, Fernández y Baptista (2006), hace referencia a las ideas de la investigación, la       necesidad de conocer los antecedentes o el origen del problema, conocer     las investigaciones previas de los temas de investigación.

Búsqueda y definición del problema

 Es importante  considera este proceso una indagación exhaustiva de compresión del tema, donde necesariamente deben realizarse actividades individuales y colectivas contando con recursos impresos (textos,revistas,periódicos), recursos tecnológicos (equipos de computación, internet), trabajo colaborativo a través de redes de investigadores.

Justamente Bernal (2010) propone distintas formas generadoras de temas de investigación tales como lecturas reflexivas, participación activa, experiencia individual, práctica profesional, aula de clase, centro de investigación y organismos interesados en investigación.

Criterio de pertinencia

Bernal (2010), sugiere que un investigador en el momento de seleccionar el tema considere  los criterios de pertinencia siguientes: novedad, necesidad e importancia, concreción y pertinencia, lineamientos que respondan a los lineamientos de investigación de la institución académica donde va a realizarse el estudio.

Título del tema a investigar

Un título refiere el carácter esencial de lo que se está investigando, expresando clara, concreta, precisa y específicamente el objeto de estudio, el cual puede modificarse en transcurso del proceso.

Problematización

Corresponde a establecer el planteamiento del problema determinando sus causas y consecuencias sin ningún tipo de ambiguedades. Al respecto, Kerlinger y Lee (2002), señalan que los criterios para plantear adecuadamente un problema son los siguientes: el problema expresa una relación de dos o mas conceptos, debe estar formulado como pregunta, debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica  

Entre los componentes que se deben presentar en un planteamiento se encuentran:

Enunciar el problema

Consiste en detallar con exactitud todos los aspectos concretos que inherentes  a la investigación, así como también, situaciones y hechos relevantes que definen sus características más importantes.

Formular el problema

Determina la o las interrogantes del investigador que definan con exactitud el tipo de problema a investigar.

Objetivos

Se presenta el objetivo general y los específicos, estos de acuerdo a Hernández, Fernández y Baptista (2006), son los elementos que tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

Para formularlos Pallela y Martins (2006), recomiendan los pasos a seguir:

- Iniciar la oración con un verbo expresado en infinitivo.

- Proponer acciones y alcanzables, redactados de forma clara y precisa, delimitando el ámbito de acción.  

- Plantear un objetivo general que exprese el fin último que pretende la investigación y  los objetivos específicos, definidos como aquellos que permiten profundizar en el origen, características, elementos, factores y transcendencia del objeto.

Además el autor citado, propone una relación entre los verbos de los objetivos y la pregunta de investigación descritos en el siguiente cuadro:

Objetivos Específicos                    Objetivo General              Propósito      

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Diagnosticar, identificar, clasificar               Describir                                          ¿ Cómo es ?

especificar, enunciar, categorizar,                                                                      ¿ Cuáles son sus    

detectar, indagar, enumerar,                                                                              características ?

definir, designar, determinar     

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Verificar, establecer, demostrar                 Comprobar                                        ¿ Existe relación entre
probar, confirmar                                                                                                los fenómenos ?
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Profundizar, reconocer,                               Analizar                                          ¿ Cuáles son los elementos
descomponer, indagar,                                                                                      que componen el problema? 
criticar                                                                                                            ¿ Cómo se combinan estos  
                                                                                                                         factores ?
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Comparar, asociar, diferenciar                   Confrontar                                        ¿ Cómo se manifiesta el
distinguir,relacionar,                                                                                           problema en dos grupos    
contraponer, contrarrestar                                                                                   diferentes ? 
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Valorar, estimar, juzgar,                              Evaluar                                            ¿ Hasta que punto
calificar                                                                                                               la propuesta alcanza
                                                                                                                          los objetivos ?
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Inferir, interpretar, deducir                          Explicar                                           ¿ Porqué el ocurre un 
relacionar, puntualizar,definir                                                                               problema ?
                                                                                                                         ¿ Qué lo originó ?
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Elaborar, diseñar, plantear                           Proponer                                         ¿ Cuál es la solución que  
                                                                                                                           permite mejorar la 
                                                                                                                           situación ?